Experiencia formativa en Comunidad de Práctica: Mejora de la enseñanza con uso de TIC
El presente estudio de caso se centró en el análisis del profesorado con respecto al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como recurso didáctico, con una propuesta de intervención en Comunidad de Práctica (CoP) que aportó un espacio de reflexión para la mejora de la práctica docente con el uso de las TIC. Las evidencias obtenidas principalmente a través de videograbaciones de la práctica docente, son aspectos particulares del acto educativo, se realizó mediante un tipo…
El portafolio electrónico como estrategia de evaluación en el desarrollo de proyectos formativos
El diseño de la investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo con dos fases, la primera de diagnóstico que contiene un análisis documental sobre el portafolio electrónico y normatividad, así como investigaciones afines. Posteriormente se recabó información de campo a través de la aplicación de un cuestionario a 5 docentes y a 23 alumnos con el fin de analizar cómo se aborda el diseño y utilización del Portafolio Electrónico dentro de una institución de Nivel Medio Superior. A partir de…
Portafolio electrónico reflexivo para favorecer la evaluación con enfoque de competencias
La presente investigación tuvo como propósito favorecer el proceso de reflexión mediante el diseño e implementación de un portafolio electrónico con enfoque en competencias, logrando guiar a los estudiantes en su trabajo diario y en la percepción de sus propios progresos para llegar a la reflexión. Se realizó en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario #83 con alumnos de tercer semestre de la carrera Técnico en Ofimática en la materia de Inglés, analizando primeramente cómo es que se trabajan en…
App de portafolio electrónico, estrategia para la evaluación por competencias en Educación Media Superior
La investigación se realizó con estudiantes de Educación Media Superior en un Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario ubicado en zona rural. Se implementó el modelo de e-portafolio con enfoque de enseñanza situada y evaluación auténtica, para ello, se incluyó una App que los estudiantes descargaron en su teléfono móvil, misma que se enlazó a la plataforma Moodle en la que se diseñaron actividades escolares y a través de las TIC se lograron aprendizajes significativos del inglés como segunda lengua. La…
Portafolio electrónico, estrategia de evaluación y reflexión para mejorar el aprendizaje de matemáticas
La presente investigación tuvo como objetivo favorecer los procesos de evaluación y reflexión que realizan los estudiantes, implementando el uso del portafolio electrónico como herramienta tecnológica, a través de una aplicación diseñada para dispositivos móviles mediante la plataforma Moodle incorporando diversas estrategias y reconociendo las dificultades que enfrentan los docentes para llevar a cabo los procesos de evaluación reflexivos. La investigación se llevó a cabo en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 270 en Hidalgo, Tamaulipas con estudiantes de…
Conocimientos previos para resolver problemas algebraicos con productos notables en educación secundaria
La presente investigación cualitativa se realizó a través de un estudio de caso, en donde se trabajó con un grupo de 28 alumnos de tercer grado de educación secundaria ubicada en una zona urbana de Tamaulipas. Se analizó el uso de conocimientos previos para la resolución de problemas algebraicos con productos notables, pues se identificó que los alumnos tenían dificultades para la resolución de problemas de multiplicación de binomios; se les dificultaba la identificación y justificación de las reglas que…
El cuento para favorecer los valores en alumnos de preescolar
Se realizó un estudio cualitativo con el propósito de identificar los factores que impiden la comprensión de normas de convivencia, en donde se ven involucrados los valores del respeto, la honestidad y la autonomía. El estudio se centró en esos tres valores, los cuales son indispensables conocer en cómo se da el aprendizaje y la práctica de este en los diversos contextos tanto familiar como escolar, lo que favorecerá para la mejora del ambiente de aprendizaje entre pares y a…
La identidad del asesor técnico pedagógico: un acercamiento a su identidad desde el trabajo colaborativo
La presente investigación se realizó con la finalidad de comprender cómo el asesor técnico pedagógico (ATP) de Educación Primaria construye y fortalece su identidad profesional a través del trabajo colaborativo con otros ATP de su mismo nivel y sector educativo mediante un taller reflexivo presentado de manera virtual. La indagación se llevó a cabo con un enfoque metodológico cualitativo conducido mediante la investigación-acción en la que participaron seis asesores técnico pedagógicos adscritos a distintas supervisiones escolares, cinco de un mismo…
La resolución de problemas con fracciones en el sexto grado de educación primaria
La investigación se realizó con un enfoque cualitativo mediante el método de investigación de estudio de caso, en ella se identificó la problemática dentro de la asignatura de matemáticas y la dificultad para la resolución de problemas que implican el uso de fracciones en alumnos de sexto grado de una comunidad rural, en este documento se llevaron a cabo investigaciones y comparaciones con estudios y autores que destacan la importancia de las matemáticas y de la metodología de la enseñanza…
Fichero de aprendizaje a distancia estrategia para la lectoescritura en Educación Primaria
En el presente estudio se indagó la problemática central de un grupo de primer grado de Educación Primaria específicamente en la adquisición de la lectoescritura para que la totalidad de los alumnos accediera a un nivel alfabético; el estudio se realizó en un contexto rural de la zona centro del Estado de Tamaulipas. A través de una investigación de enfoque cualitativo por medio de un estudio de caso, los datos se obtuvieron a través de exámenes estandarizados, test de estilos…