Convivencia escolar desde una interculturalidad crítica en la escuela primaria rural
El estudio de la convivencia escolar en las escuelas mexicanas ubicadas en áreas rurales, demanda que el docente realice prácticas innovadoras para manejar competentemente las relaciones de interacción que se dan en grupo de alumnos de educación primaria con diferentes matices de personalidad. El presente trabajo de investigación con método de estudio investigaciónn acción, presenta una propuesta innovadora para trabajar la convivencia escolar a través de actividades integradoras; así como, el uso y aplicación de diversos valores, con la finalidad…
Objetos digitales de aprendizaje para favorecer las inteligencias múltiples de preescolares
El presente estudio de caso con enfoque cualitativo se aborda el uso de las inteligencias múltiples en el desarrollo del aprendizaje de 32 alumnos de un jardín de niños de educación preescolar, ubicado en un contexto urbano de la periferia de Monterrey, Nuevo León. Se realizó un diagnóstico que indicó que las inteligencias múltiples se manifestaron en los alumnos cuando aprendían y se desenvolvían en la modalidad de educación presencial, sin embargo, en la distancia desarrollada durante la pandemia por…
Consejo Técnico Escolar: espacio para fortalecer el trabajo colaborativo en Educación Primaria
Esta investigación cualitativa se realizó mediante una estrategia de indagación de estudio de caso con el propósito de fortalecer el trabajo colaborativo entre los docentes de Educación Primaria mediante el liderazgo directivo en los Consejos Técnicos Escolares. Esto debido a que el colectivo docente mostraba dificultad para llevar a cabo el trabajo colaborativo, situación que obstaculizaba realizar la mejora de las prácticas educativas. La investigación se desarrolló mediante dos fases: diagnóstica y de intervención. La recopilación de datos se dio…
Lectura comentada: estrategia para la comprensión lectora en quinto grado de educación primaria
Esta investigación de corte cualitativo con estudio de caso tuvo como objetivo analizar la implementación de la lectura comentada, con la que se buscó fomentar la comprensión lectora en 24 alumnos de quinto grado de educación primaria. Lograr con ello, que la practicaran en su vida cotidiana, pues como la institución se localizaba en un área semiurbana, y en los hogares no disponían de textos y la cultura familiar no lo propiciaba, los alumnos no tenían el hábito de la…
El mapa mental para favorecer la comprensión lectora en secundaria
La presente investigación cualitativa está basada en un estudio de caso que se desarrolló en una secundaria general en contexto urbano de un grupo de primero, en la que los sujetos participantes fueron 46 alumnos, de los cuales 24 son mujeres y 22 hombres, entre los 11 y 12 años, para favorecer los procesos de enseñanza de la comprensión lectora, a partir del uso del mapa mental. Los sujetos de estudio de este grupo mostraron deficiencias en la comprensión lectora…
Desarrollo de la expresión oral mediante la representación teatral en preescolar
La presente investigación fue diseñada con el objetivo de analizar el desarrollo de la expresión oral por medio de la representación teatral. Esto surgió por las dificultades de expresión oral al pronunciar, solicitar la palabra, describir y hablar de manera fluida de un grupo de primer grado de Preescolar con los alumnos de 2 y 3 años de edad. El enfoque fue cualitativo mediante un estudio de caso, los principales teóricos que fundamentaron el estudio fueron Vygotsky (1934), Hernández (1998),…
Estilos de aprendizaje para incluir educativamente a una alumna con síndrome de down
El presente estudio de investigación se realizó en un centro de atención múltiple ubicado en un área rural, donde los sujetos participantes fueron, una alumna con síndrome de Down que se encontraba cursando el tercer año de preescolar. El propósito de esta investigación con enfoque cualitativo con estudio de caso fue impactar en el estilo de aprendizaje que la alumna tiene más desarrollado, a su vez fortalecer los demás para que sea incluida dentro de las actividades escolares dentro y…
Trabajo colaborativo para el aprendizaje en grupo multigrado de educación preescolar
La presente investigación se desarrolló en un jardín de niños unitario ubicado en área rural en la que los sujetos participantes fueron 10 alumnos de primero, segundo y tercer grado de Educación Preescolar. Su próposito fue favorecer en los alumnos el trabajo colaborativo en un grupo de preescolar multigrado que permitiera el aprendizaje de los alumnos, ya que los resultados del diagnóstico demostraron que dentro del grupo carecían de esas oportunidades de trabajar en cooperación con otros. Se utilizó el…
Evaluación de aprendizajes desde el enfoque por competencias en educación primaria
La presente investigación cualitativa con estrategia de investigación-acción, partió del análisis de la propia práctica docente de la investigadora, al trabajar con un grupo de 35 alumnos de tercer grado, en una escuela primaria pública urbana. Se utilizó la guía de evaluación de Estándares de Desempeño Docente en el Aula, de la Secretaría de Educación Pública (2008), con la cual se autoevaluó en una etapa diagnóstico donde se identificó la problemática de la práctica docente a resolver, y posteriormente en…
Trabajo cooperativo para fortalecer la producción de textos digitales en educación primaria
El presente trabajo condensa los resultados de una investigación cualitativa de diseño estudio de caso titulada “Trabajo cooperativo para fortalecer la producción de textos digitales en la escuela primaria”, la cual centró su objetivo en el mejoramiento de la producción textual digital a través del trabajo cooperativo en alumnos de cuarto grado en una escuela primaria publica, quienes evidenciaban dificultades al momento de producir texto en el aula de medios. La revisión teórica fundamentada principalmente con Johnson, Johnson y Holubec…