El juego para favorecer la educación socioemocional en alumnos de educación primaria
En este estudio cualitativo con estudio de caso se analizó como a través de una intervención pedagógica se favorecieron las competencias emocionales en el proceso de enseñanza aprendizaje de conocimientos, habilidades y actitudes. Participaron 13 alumnos del primer grado de educación primaria urbana de Tamaulipas, la profesora de grupo y se contó con el apoyo de los padres de familia. Se exploró en un proceso diagnóstico si los alumnos contaban con competencias socioemocionales, si conocían qué son las emociones y…
El aprendizaje situado como estrategia para mejorar la lectura en sexto grado
La presente investigación con enfoque cualitativo y método de estudio de caso tuvo como propósito mejorar la lectura, en alumnos de sexto grado de educación primaria en una escuela rural penta-docente, para ello se aplicó la estrategia de intervención “El aprendizaje situado para mejorar la lectura en sexto grado” donde los participantes fueron una docente y 13 alumnos. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación. Los instrumentos utilizados en la fase diagnostican fueron rúbrica, registro de…
El cuento para favorecer el lenguaje oral en preescolar
El presente proyecto de investigación fue diseñado con el fin de conocer cómo la lectura de cuentos favorece el lenguaje oral de trece alumnos de segundo grado de preescolar de un jardín de niños semi urbano, quienes presentaron dificultades para expresar sus ideas, hablar con seguridad y mantener conversaciones, por lo que se empleó la Estrategia para el desarrollo del Lenguaje Oral en Preescolar (ELOP), elaborada para atender la problemática. El enfoque que se utilizó fue cualitativo y como método…
Comunidad de práctica virtual para la enseñanza del pensamiento matemático en educación preescolar
Esta investigación cualitativa mediante estudio de caso tuvo el propósito de analizar como la función de Asesora Técnico Pedagógica ATP favorece el acompañamiento de docentes de preescolar para el mejoramiento de la práctica. Participaron siete docentes de preescolar y la ATP. Se llevó a cabo en dos fases: diagnóstica e intervención. La primera para identificar la problemática, se utilizaron instrumentos como historia de vida de tipo focal, cuestionario y registro de observación videograbado. Se reconoció el reto de llevar a…
Autorregulación de emociones: alternativa para la mejora de los aprendizajes en educación primaria
El presente estudio de caso cualitativo se desarrolló en una escuela urbana de organización completa y de tiempo completo, con 20 alumnos de tercer grado de educación primaria, la profesora del grupo y el apoyo de padres de familia. El objetivo fue desarrollar sus competencias de la autorregulación de sus emociones, debido a que presentaban dificultad para realizarlo en diversas situaciones que se suscitaban en el aula de clases particularmenre cuando se agrupaban en equipos y no lograban terminar la…
El juego: estrategia para favorecer el conteo en educación preescolar
Esta investigación cualitativa, con metodología estudio de caso, es el resultado de las experiencias de aprendizaje de 13 alumnos de segundo grado de preescolar sobre cómo se apropiaron de los principios de conteo, a partir de las evidencias obtenidas al aplicar la estrategia de intervención “Cuento, juego, aprendo y me divierto” mediante la educación a distancia y con apoyo de 13 padres de familia; el procedimiento metodológico se realizó en dos etapas: diagnóstica y de intervención y los datos se…
Estrategias para el desarrollo de habilidades sociales en alumnos de sexto de educación primaria
La investigación cualitativa con método de estudio de caso, tuvo como propósito la gestión de ambientes que favorecieran en los alumnos de sexto grado de educación primaria el desarrollo de habilidades sociales de tipo asertivas. El estudio se realizó en un grupo de sexto grado de una escuela primaria situada en la zona centro de Ciudad Victoria Tamaulipas con padres de familia laborando por jornada. Se utilizó la observación participante, acciones de los alumnos en la expresión de sentimientos y…
Actividades lúdicas para favorecer la resolución de problemas aritméticos en educación básica
La investigación realizada con un enfoque cualitativo de estudio de caso tuvo como propósito analizar la aplicación de actividades lúdicas para favorecer la resolución de problemas en un grupo de sexto grado de Educación Primaria. Participaron 31 alumnos y una docente investigadora. Como técnicas de recolección de datos se emplearon la observación participante y la encuesta con los instrumentos: registro de observación de clase videograbada, lista de cotejo, entrevista y documentos de archivo. La investigación se realizó en dos fases:…
Círculo de lectura, estrategia que favorece la comprensión lectora en alumnos de educación primaria
En el presente trabajo de corte cualitativo, se analizaron los procesos de comprensión lectora en alumnos de sexto grado de educación primaria, con el propósito de innovar en éstos, a través del círculo de lectura. Esta acción se realizó en un grupo de 38 alumnos de una escuela de educación primaria, en el área urbana. El proceso de comprensión lectora que se aplicó en esta investigación se consideró como la construcción de significados a partir de un texto, que mediante…
El fotograma, estrategia para el trabajo colaborativo en alumnos de educación secundaria
En este documento se presentan los resultados de una investigación cualitativa realizada en dos fases: fase de diagnóstico y fase de intervención. El método fue estudio de caso que se desarrolló en un grupo de 20 alumnos de tercer grado de educación secundaria. Se desarrolló una intervención para favorecer el trabajo colaborativo con la estrategia del fotograma, cuyo propósito fue la creación de fotogramas mediante el trabajo colaborativo. Para el desarrollo de la investigación se plantearon dos interrogantes referidas al…