Mediación socioformativa para favorecer el aprendizaje permanente en educación primaria
La presente investigación es de corte cualitativo con método de estudio de caso, cuyo diseño tuvo como propósito la gestión de ambientes que favorecieran en los alumnos la adquisición de aprendizajes permanentes; se realizó en un grupo de primer grado de una escuela primaria situada en los alrededores de Ciudad Victoria Tamaulipas. Mediante la observación participante se examinaron las principales acciones pedagógicas efectuadas por el docente y cómo asumió los aprendizajes logrados por sus alumnos, en relación con su práctica…
La producción de textos orales con actividades lúdicas en alumnos de segundo grado de educación primaria
En este trabajo se presenta un proyecto de investigación de corte cualitativo en el cual se utilizó el un método de estudio de caso, el cual tuvo como propósito favorecer la producción de textos orales en los alumnos de segundo grado de educación primaria de una escuela de contexto urbano marginado a través de la aplicación de actividades lúdicas que propicien un mejoramiento en su expresión oral. Los sujetos participantes fueron 8 estudiantes con edades de 6 a 7 años,…
El juego como estrategia para favorecer la resolución de problemas en cuarto grado de educación primaria
En el presente trabajo de investigación se desarrolló una estrategia de intervención con la finalidad de mejorar la práctica docente específicamente en la resolución de problemas aritméticos. Se realizó con un grupo de 30 alumnos de cuarto grado en una zona urbana; en una escuela de organización completa. Los sujetos que participaron fueron alumnos entre 9 y 10 años de edad y el maestro del grupo. El enfoque de la investigación es cualitativo y el método fue un estudio de…
El desarrollo del pensamiento matemático desde un modelo de inclusión en niños de preescolar
La presente investigación de enfoque cualitativo con la estrategia de investigación-acción, tuvo como propósito seleccionar y rediseñar estrategias mediante adecuaciones curriculares que apoyarán a las educadoras a apoyen el aprendizaje inclusivo y desarrollar el principio del número en sus alumnos. Esta investigación se realizó en un Jardín de Niños urbano de organización completa. Se estableció un diálogo formativo y enriquecedor entre las participantes. Para tal efecto, se diseñó un plan de intervención donde participaron: cinco educadoras, la directora y la…
Método de proyectos, estrategia para el desarrollo de valores en alumnos de educación secundaria
La investigación cualitativa relacionada con el análisis y descripción de las prácticas cotidianas de la enseñanza y los aprendizajes de la Formación Cívica y Ética, permitió identificar áreas de oportunidad y mejora en este ámbito. Además, se utilizó el método de proyectos, para favorecer la práctica de valores en el aula y en la vida cotidiana de los alumnos, a través de la transversalidad y la integración de conocimientos de diversas asignaturas como el español, ciencias, artes, historia y computación.…
Aprendizaje de las fracciones a través de la educación física y el juego
En el presente trabajo de investigación con método de estudio de caso se expone una propuesta innovadora con la que se pretendió que la asignatura de Educación Física trabajada a través del juego con un grupo de 35 alumnos de cuarto grado de una escuela de educación primaria, se convirtiera en una herramienta más de apoyo didáctico en el desarrollo curricular de contenidos matemáticos, al complementar y reforzar el aprendizaje de las competencias básicas de los alumnos y coadyuvar en…
Método PQRST para mejorar la compresión lectora del idioma inglés en alumnos de colegio bilingüe
El inglés es sin duda la lengua global que es utilizada a diario por millones de personas en contextos diferentes. En Tamaulipas, ha tomado gran importancia la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua. La investigación de corte cualitativo que aquí se reporte, fue desarrollada en un grupo de 5° grado de educación primaria de un colegio bilingüe. El propósito fue promover la comprensión lectora en el idioma inglés al favorecer la habilidad lecto-escritora mediante el método PQRST y analizar…
Taller literario de reescritura de cuentos para favorecer la producción de textos escritos
El presente estudio se desarrolló en una escuela urbana de organización completa del nivel de Educación Primaria, de la modalidad de tiempo completo en la que participaron alumnos de tercer grado. Tuvo como principal objetivo favorecer la producción de textos escritos. Desde un enfoque cualitativo, se utilizó el estudio de caso como estrategia de indagación. Para la recopilación de los datos se utilizaron como técnicas la observación y la encuesta, apoyadas con los instrumentos, videoregistros y entrevista. Las teorías que…
Fábrica de cuentos para desarrollar la producción de textos escritos narrativos en educación primaria
Este documento reporta un proyecto de investigación diseñado mediante un enfoque cualitativo, a través de un estudio de caso, el cual, tuvo como propósito fundamental desarrollar la producción de textos escritos narrativos en alumnos de segundo grado de Educación Primaria. Los sujetos participantes en la investigación fueron 25 alumnos, cuyas edades eran de entre 7 y 8 años de edad, inmersos en un contexto urbano, con pocos recursos económicos y con dificultades para llevar a cabo el proceso de escrituración…
Inclusión: Tarea compartida entre el Jardín de niños y la Unidad de Apoyo a Preescolar
La Estrategia Inclusiva Unidad de Apoyo a Preescolar–Jardín de Niños (UAP-JN) constituyó el recurso para orientar y fortalecer prácticas educativas con enfoque inclusivo de un jardín de niños y la Unidad de Apoyo a Preescolar. Analizar las concepciones que la educadora tiene de la inclusión educativa y la forma en que ésta la aborda fue el punto de partida de la investigación cualitativa, la participación-acción el enfoque que permitió implementar la estrategia a través de cuatro etapas en donde la…