Aprendizaje de la multiplicación basado en problemas en alumnos de sexto grado de educación primaria
En el presente proyecto de investigación con método de estudio de caso se expone una propuesta innovadora con la que se pretendió trabajar a través del juego y la tecnología, con un grupo de treinta y cuatro alumnos de sexto grado de una escuela de educación primaria. Con el fin de que la tecnología se convirtiera en una herramienta más de apoyo didáctico en el desarrollo curricular de los contenidos matemáticos. Que complementara y reforzara el aprendizaje por competencias y…
La planeación argumentada como instrumento para favorecer los aprendizajes en educación primaria
El principal objetivo del trabajo es dejar en claro los puntos clave que necesita el docente para realizar su actividad cotidiana dentro del aula, esto lleva directamente a la elaboración de una planificación didáctica, que hoy en día y de acuerdo a las necesidades y a los lineamientos que marca la Reforma Integral en Educación Básica, se realiza la planeación didáctica argumentada, la cual se detectó como una debilidad de la docente, lo que es necesario modificar, por lo que…
Uso de Tic como estrategia para favorecer la lectura en segundo grado de educación primaria
Consolidar el proceso de lectura y escritura en los primeros grados de educación primaria, es algo difícil de lograr, dado que es un proceso que se favorece continuamente en el transcurso de la educación básica. La presente investigación basada en un estudio de caso abordó la problemática detectada en un grupo de segundo grado de educación primaria referida al fortalecimiento de habilidades lectoras, debido a que algunos de los alumnos de este grupo mostraban desventajas del resto limitando su avance…
Actividades dirigidas hacia la colaboración para favorecer aprendizajes en educación preescolar
En este estudio de caso se examinó el papel de las actividades dirigidas hacia la colaboración para favorecer aprendizajes de 30 alumnos de una escuela de Educación Preescolar ubicada en un contexto urbano marginal de la periferia de Ciudad Victoria, Tamaulipas. Se utilizó el registro de observación, las listas de cotejo y el diario de campo para obtener información. Se reconoció las características de los alumnos para favorecer o limitar el trabajo colaborativo, así como la mediación docente que se…
El trabajo colaborativo para mejorar la convivencia en el aula
La investigación cualitativa relacionada con el trabajo colaborativo para la mejora de la convivencia escolar, tuvo como propósito el análisis de la práctica docente para desarrollar estrategias con la finalidad de que los alumnos trabajaran colaborativamente y así poder mejorar la convivencia, favoreciendo la comunicación diaria. Esta investigación se desarrolló en una escuela primaria de organización completa, ubicada en una zona urbana, en el cual participaron 27 alumnos de segundo grado con edades entre 6 y 7 años y la…
Estrategias motivacionales para favorecer aprendizajes de una segunda lengua en educación primaria
En esta obra se analizaron y describieron algunas estrategias motivacionales que favorecen el aprendizaje del idioma inglés en alumnos de sexto grado de primaria. Para su investigación, se expuso como problema principal la falta de motivación y escasa utilización de materiales lúdicos e innovadores en una clase de inglés, iniciando en un primer paso con la revisión teórica de diversos autores para analizar a fondo el concepto de motivación y sus derivados para el buen aprendizaje. Con el presente trabajo…
El juego de reglas en los procesos de lectoescritura en educación preescolar
La presente investigación permitió el análisis y seguimiento de la estrategia juego de reglas aplicado para favorecer los procesos de la lectoescritura en 14 alumnos que cursaban educación preescolar. La investigación fue de tipo cualitativo con el diseño de estudio de caso y el propósito de la misma estuvo encaminado a describir, interpretar y explicar el uso de esta estrategia didáctica como una forma de acercar la lectoescritura a los alumnos de un jardín de niños, ubicado en la periferia…
La argumentación, herramienta para favorecer la planeación didáctica desde el enfoque por competencias
La investigación permitió el análisis de los planes y programas y su relación con el diseño de la planeación, así como la de las asignaturas con las que se trabaja en la escuela primaria. Se identificó a la planeación y la estructuración correcta de la misma para trabajar aprendizajes esperados, competencias y propósitos. Además, se incluyó la argumentación, para favorecer el entendimiento de la planeación didáctica y sus enfoques referentes a los elementos del contexto en que desarrolla su función…
La planeación por proyectos, estrategia para favorecer el aprendizaje por competencias en educación primaria
La presente investigación se centró en conocer el rol que ejerce la planeación para el desarrollo de competencias en el ámbito educativo. El estudio tuvo como propósitos identificar y conocer cuáles eran los aspectos que tenían que ser considerados, para el diseño y ejecución de una estrategia de intervención pedagógica acorde a las necesidades educativas de los alumnos y los contextos de aprendizaje en que se desenvuelven. Fue utilizado el enfoque cualitativo, con el método de investigación-acción, siendo los sujetos…
El trabajo colaborativo para favorecer aprendizajes por competencias en estudiantes de educación primaria
La presente investigación tuvo como propósito describir, analizar e interpretar la aplicación de una estrategia de trabajo colaborativo para favorecer el desarrollo de competencias en alumnos de primer ciclo de educación primaria. La investigación se llevó a cabo bajo el enfoque cualitativo por medio de un estudio de caso. Con el fin de describir el estudio, se identificaron las diferentes fases, en la fase preactiva, a partir de un cuestionario de respuesta abierta, se identificó la falta de actividades de…