Universidad Pedagógica Nacional

El presente estudio pretende propiciar el desarrollo del lenguaje oral mediante el juego, en el nivel de educación preescolar con alumnos de cuatro y cinco años en un jardín de niños de Ciudad Victoria, Tamaulipas, durante el periodo 2012-2014. La investigación se fundamentó en el enfoque cualitativo, porque el diseño se emplea estrategias de análisis e interpretación de datos, donde se analizó el nivel de lenguaje de los alumnos (estudio de caso), usando instrumentos útiles, que fueron útiles como sustento,…

Esta investigación ha surgido con el objetivo de analizar las acciones de los docentes ante las situaciones de violencia y acoso escolar, al ser este un problema de relevancia social que ha ido en aumento en los últimos años, que perjudica el intercambio comunicativo entre la comunidad educativa y que provoca en quienes la viven problemas emocionales, sociales, pedagógicos y psicológicos graves. El desarrollar competencias en los docentes de educación secundaria a través de diversas dinámicas y técnicas para abordar…

Esta investigación cualitativa, con estudio de caso, se llevó a cabo en una escuela urbana primaria, con alumnos de 4º grado y la docente responsable del grupo que también se desempeñó como investigadora. El propósito de la indagación consistió en analizar el impacto que el trabajo colaborativo tiene sobre el aprendizaje de los alumnos de cuarto grado de educación primaria. El procedimiento metodológico comprendió dos fases: la diagnóstica y la de intervención; en la primera se detectaron las áreas de…

En los tiempos actuales es de gran relevancia que los profesores transformen sus prácticas educativas al incorporar nuevos recursos digitales como Objetos de Aprendizaje (OA), con el principal objetivo de favorecer el aprendizaje de los alumnos. Por ello, se analizó el contexto de la práctica educativa de educación primaria en el que se desempeña la autora y se observó que algunos profesores presentaban dificultades al implementar los recursos tecnológicos en su trabajo del aula. Así, se consideró pertinente diseñar e…

En la presente investigación se analizó el trabajo colaborativo que se realizó en una escuela de educación preescolar, en donde se analizaron las prácticas evaluativas que realizaban las profesoras, con el fin de apoyarse para buscar la mejora de esas prácticas. Para ello, fue necesario generar un espacio de trabajo colaborativo que aportara elementos y fortalecieran las competencias docentes en cuanto a evaluación para propiciar la aplicación de prácticas que aporten elementos y fundamento para un rendición de cuentas efectiva.…

Este documento fue desarrollado en el nivel educativo de preescolar en un jardín de niños que pertenece a una zona escolar urbana, con alumnos de segundo grado. El propósito de esta investigación cualitativa con estudio de caso fue implementar una estrategia de intervención basada en la resolución de problemas a través de conteo, en niños de educación preescolar, para propiciar la construcción del razonamiento numérico a través de situaciones de aprendizaje que despierten su interés y les ayuden a desarrollar…

El propósito de esta investigación de enfoque cualitativo fue el seleccionar, rediseñar y aplicar estrategias didácticas que permitieran a los docentes facilitar la enseñanza de los contenidos de fracciones en sus diferentes significados utilizando material concreto. Ésta se realizó en una escuela del nivel de primaria, urbana y de organización completa utilizando la estrategia de indagación investigaciónacción pedagógica a través de la estrategia de intervención del Taller Educativo, en la que participaron 12 docentes responsables de atender los grados de…

Esta investigación cualitativa con estudio de caso desarrollado en una escuela de educación primaria, fue diseñada para estudiar la forma como una Comunidad de Práctica (CoP) implementada en las reuniones de Consejo Técnico Escolar (CTE) puede propiciar el trabajo colaborativo al evaluar la práctica docente. Buscar en ese proceso una comunicación dinámica que apoye al colectivo de profesores a plantear propuestas de mejora y se les de seguimiento. Esto, porque los profesores de la escuela de estudio, aún cuando han…

En este documento se presenta una investigación realizada con el método de estudio de caso con enfoque cualitativo, que se desarrolló durante los ciclos escolares 2012- 2014, en el nivel educativo de preescolar en un jardín de niños que pertenece a una zona escolar urbana, con alumnos de tercer grado. En la investigación se promovieron las habilidades sociales con la estrategia: El Juego de Reglas, cuyo propósito fue analizar de qué manera el juego posibilitó que los alumnos de educación…

La Comunidad Práctica (CoP) propuesta en el presente trabajo, constituyó una alternativa para la evaluación de la práctica docente en forma colaborativa en una escuela pública de Educación Primaria. Con ello se buscó desarrollar una estrategia que ayudara a fortalecer la formación continua de los profesores en donde desarrollaran las competencias docentes de trabajo en equipo, participación en gestión y organización de la propia formación continua. Se pretendió también sensibilizar al personal docente sobre la importancia del análisis de la…